contoh rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Penyusun :

Mr,x

NIMKO :

Bahasa Indonesia

Membaca Teks dengan Lafal dan Intonasi

Yang Tepat

SEKOLAH DASAR NEGERI BALEREJO 1

TAHUN AJARAN 2011-2012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Tema                        :  Kegiatan

Kelas / Semester     :  III / I

Hari Tanggal            :  Senin, 22 Agustus 2011

Alokasi Waktu        :  2 x 30 menit (1 pertemuan)

Standar Kompetensi :

Mendengarkan

1.      Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.

Membaca

2.      Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng.

Menulis

3.      Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

Kompetensi Dasar     : Menceritakan isi dongeng yang dibaca.

I.               Indikator

-        Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.

II.             Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran anak dapat :

-      Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

III.           Materi Ajar

-      Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai dengan topik

IV.          Metode Pembelajaran

-      Ceramah

-      Tanya jawab

-      Pengamatan

V.            Langkah-langkah Pembelajaran

NO	Langkah Pembelajaran	Pengorganisasian
		Kelas	Waktu	Pendidikan Karakter Bangsa
1	Kegiatan Awal: ·        Guru mengkondisikan kelas hingga pembelajaran siap dimulai. ·        Sebagai apersepsi awal, pembelajaran dimulai dengan berkenalan. ·        Guru memberi semangat pada siswa dan tuntunan untuk belajar. ·        Guru menjelaskan materi mulai dari yang sederhana.	Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal	10 menit	Disiplin, tanggung jawab, dan bersahabat.

NO	Langkah Pembelajaran	Pengorganisasian
		Kelas	Waktu	Pendidikan Karakter Bangsa
2	Kegiatan Inti: ·        Sambil memberi arahan, guru menuliskan teks bacaan di papan tulis. ·        Siswa disuruh untuk menyalin teks bacaan tersebut kedalam buku tulisnya masing-masing. ·        Selanjutnya, guru memimpin untuk membaca dan diikuti oleh seluruh siswa. ·        Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk maju satu persatu membaca teks yang telah ditulisnya.	Klasikal Klasikal Klasikal Individu	40 menit	Rasa ingin tahu, kerja keras, mandiri, jujur, dan bersahabat.
3	Kegiatan Akhir: ·        Guru bersama siswa membuat kesimpulan materi yang dipelajari. ·        Guru memberikan kesan moral pada siswa. ·        Guru meninggalkan kelas sambil mengucapkan salam.	Klasikal Klasikal Klasikal	10 menit	Kreatif, mengoreksi diri dan religius

VI.          Sarana dan Sumber Pembelajaran

-      KTSP 2006

-      Buku Bahasa Indonesia kelas 3 dan buku.

-      Dan sumber bahan ajar lain yang mendukung.

-      http://id.shvoong.com/books/dictionary/1993198-pengertian-intonasi-jeda-lafal-tekanan/#ixzz1Ve9B09Vu

VII.        Penilaian

-      Performance

-      Penampilan

Madiun, 22 Agustus 2011

          Guru pamong                                                                Mahasiswa

    

   (…………………………………)                                             (…………………………………)

   NIP.                                                              

                                         Mengetahui,

  Kepala Sekolah

                                                         (…………………………………)

         NIP.

Lembar Materi

Pengertian Lafal, Tekanan, Intonasi dan Jeda

Lafal

Merupakan cara seseorang atau sekelompok orang untuk mengucapkan bunyi-bunyi bahasa. Dalam bahasa tulis , lafal tidak terlihat dengan jelas. dan lebih jelas pabila diucapkan dengan lisan.

Tekanan

Merupakan bagian yang terpenting dari lafal, yang ditunjukan sebagai fariasi-dalam kalimat yang lebih penting.

Intonasi

Yaitu lagu kalimat perlu juga di perhatikan . dan dapat juga berupa lagu kalimat atau kecepatan penyajian tinggi rendahnya nada kalimat.

jeda

merupakan waktu berhenti atau hentian sebentar dalam ujaran, dan berpengaruh pada perubahan makna.

Lembar Evaluasi / Cerita

Bacalah teks berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat!

Alam Hidupku yang Indah

Aku hidup di pegunungan yang indah, gunung Wilis namanya.

Setiap hari orang tua ku pergi ke sawah, aku sering mengikutinya.

Aku bahagia dengan keindahan alam ini, dan aku selalu mensyukurinya.

Daftar Nilai Hasil Evaluasi

Kelas                : III (Tiga)

Semester          : 1 (satu)

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

NO	Nama Siswa	Nilai
		Lafal	Intonasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19	Aris Budi R. Saiful Hajar H. Aisyah Nabila Z. Aninda Nur F. Ervin Rahma A. R. Farhan Nurosidin Gufron Nurludfi Hafinas Suciati Irma Nur Laili Jetti Fajar M Karisma Wafiqna Mila Silviana Putra Dwi K. Reonaldy M. Salsa Isa Saskia Widya Wahyu P. Yogi Octa Maulana M

Format Penilaian Kinerja (Performance)

Kelas                : III (Tiga)

Semester          : 1 (satu)

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

NO	NAMA SISWA	Aspek Penilaian				Jumlah
		Memegang alat	Memegang buku	Posisi menulis	Cara menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19	Aris Budi R. Saiful Hajar H. Aisyah Nabila Z. Aninda Nur F. Ervin Rahma A. R. Farhan Nurosidin Gufron Nurludfi Hafinas Suciati Irma Nur Laili Jetti Fajar M Karisma Wafiqna Mila Silviana Putra Dwi K. Reonaldy M. Salsa Isa Saskia Widya Wahyu P. Yogi Octa Maulana M

Keterangan

Masing-masing aspek diberi nilai A sampai dengan E, dengan perincian sebagai berikut :

1 – 20              = sangat kurang dalam kinerjanya (dengan scor E)

21 – 40                        = kurang dalam kinerjanya (dengan scor D)

41 – 60                        = cukup dalam kinerjanya (dengan scor C)

61 – 80                        = baik dalam kinerjanya (dengan scor B)

80 – 100          = sangat baik dalam kinerjanya (dengan scor A)